科首次线下活动在塞波嘴初级中学举行南大—黄茅洲区域教研共同体英语学

　　随后○★◇，共同体宣布建立英语教学资源库△•▲-▲，共享优质课件•◁-=、分层作业设计及每日分层过关★▽△，并规划了后续线上联合备课▼▽、课题研讨等系列活动▽★△科首次线下活动在塞波嘴初级中学举。英语组长江妹英表示-▼□-，将以此次线下活动为起点•…，持续深化合作◆□▲◇，打造区域教研新生态▪▪=•。

　　注重语言实践与思维培养相结合--☆-▼”●-○-◆，强调▪•●“以学生为中心▼▼，为教师们指明了教学改进路径◁▽。活动特邀沅江教育局教研室英语学科负责人杨柳进行专业指导■■▼…。杨柳从新课标要求▽□▽□▲-、课堂实效性及区域教研方向等方面提出建议▷□○▪☆=！

　　活动相关负责人表示…○，南大–黄茅洲区域教研共同体首次英语学科活动不仅为教师专业成长搭建了平台•▷•…，更为区域教育均衡发展注入了新动能-□◁■□•。未来=▲，两地将继续携手■◆▼●■○，共绘英语教学新图景■▲▼！

　　活动以••“同课异构◆▷◆”观摩课拉开序幕☆▷=。来自南大小波学校和黄茅洲镇塞波嘴初级中学的两位英语教师围绕人教版八年级下册《Unit 4 Section A》听说课这一课题●○○◁▷◇，分别呈现了风格迥异的教学设计▲●。一位教师以情境任务驱动学生探究•□•☆●□，另一位则侧重思维导图与小组合作▲★◇…，充分展现了不同教学策略的独特魅力●●。

　　在观课研讨环节□▼◁●◁○，两地教师结合课堂实例△◆•▷★▼，围绕△•“核心素养导向的英语课堂设计-◆…▽”●…■○★“学生主体性体现★△◁▼”▼▷“教学评一体化▲…”等话题展开热烈讨论••●…◇☆行南大—黄茅洲区域教研共同体英语学。大家一致认为◇▲■★=•，同课异构模式为优化教学设计提供了多元视角•★-，有助于打破教学定式■=▽▲◇，激发创新灵感…◁。

　　华声在线日讯（通讯员 杨柳  江妹英） 为进一步加强区域教育合作☆◁•…，提升英语学科教学水平□★，3月27日▷☆▪●●☆，南大–黄茅洲区域教研共同体英语学科首次线下活动在沅江市黄茅洲镇塞波嘴初级中学开展▪■。本次活动以▪●▷“聚焦核心素养•◇■，构建高效课堂△■▽▲▪◆”为主题▪●▷☆•，通过同课异构课堂观摩■▼▼△、研讨交流○•、专家指导等形式☆■◁，推动两地教师深度互动-△▷▼★，助力英语教学高质量发展◆▷。